“四位一体”：探索大中imToken小学廉洁文化育人一体化新路径
形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，具备较强的示范引领价值。
构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，深挖本土廉洁文化与红色资源，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程，构建长效机制，买通廉洁文化育人落地最后一公里，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就。
纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，即实施学段贯通，简化理论体系，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，湖南省大中小学思政课一体化共同体建设单位（湖南农业大学）执行主任） ，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，高校与中小学廉洁教育资源独立运行，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，兼具理论科研、课堂教学、基层宣讲、艺术创作能力，作品融合双重本土廉洁内核。
重点做好理论成就落地转化工作，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，学院依托省级思政名师工作室，分层设计育人内容， （二）学段贯通：分层适配， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点， （二）实践成就丰硕。
重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系。
打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限。
聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点， 干部专题宣讲聚焦公共文化行业干部。
打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，理论筑基模块包括2堂理论课程， 针对上述现实问题。
构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律。
将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。
依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源。
打造特色品牌，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配， 四是长效化， 三是特色化， （三）载体新颖：艺术赋能。
整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，im官网，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。
开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，以扎实的理论研究支撑教学实践。
创新廉洁浸润育人模式， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，依托思政一体化尝试区、思政流传基地。
（三）实操范式成型。
制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成，浏览量凌驾107万人次，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，即挖掘本土资源，覆盖3000余人次，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式。
构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课。
在高校课程建设方面， 成立常态化校地协同机制，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，搭建四大模块化、体系化课程矩阵， 打造立体化实体育人阵地，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研。
紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，连续开展育人创新研究。
以多元宣讲拓宽覆盖范围，无梯度化育人设计，让廉洁文化走出课本、走出课堂。
贴合高校师生学习特点，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，侧重制度规范、纪律约束，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律。
成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体，受到广泛好评，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，让理论研究真正处事于一线育人工作，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，开展针对性、应用型研究，筑牢廉洁文化育人思想根基